Clasificación de los estilos de comunicación educativa


La clasificación clásica, propuesta por diferentes autores, entre ellos, N. F. Maslova y A. A. Bodaltev, hace referencia a tres tipos fundamentales de estilos de dirección del profesor: 


Democrático

El estilo democrático se caracteriza por:

  • Tener en cuenta las particularidades individuales y la experiencia personal del alumno, sus necesidades y actividad.

  • Trabajar con el grupo como un todo, sin abandonar el enfoque personal en el tratamiento de los estudiantes.

  • No ser estereotipado ni en la conducta ni en los juicios.

  • No ser selectivo en los contactos ni subjetivo en las valoraciones.

  • No ser agresivo en las relaciones.

 

Autoritario

El estilo autoritario se caracteriza por:

  • Trabajar con la “media” del estudiantado, sin tener en cuenta las particularidades de los mismos.

  • No tener en cuenta al grupo, sino a los estudiantes como entes individuales.

  • Ser estereotipado en su conducta y en los juicios que emite.

  • Ser subjetivo y selectivo en la interacción con los estudiantes.

  • Expresar con intensidad sus reacciones emocionales.

Liberal

El estilo liberal se caracteriza por:

  • No atender a las particularidades individuales de los estudiantes, deja al grupo “hacer” de acuerdo con sus criterios y decisiones.

  • No emitir juicios sobre el trabajo de los alumnos, a menos que se le soliciten.

  • No orientar la tarea, ni estimular al grupo por los resultados alcanzados.

  • Mostrarse indiferente en cuanto a sus reacciones emocionales.

Las investigaciones realizadas en relación con las consecuencias de uno u otro estilo, han demostrado la productividad del estilo democrático y la nocividad del estilo autoritario.

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